自“双减”政策启动，明确课后服务工作全面推进以来，位育初级中学开展课后服务为学生搭建成长阶梯，促进“德智体美劳”全面发展、解决家长后顾之忧、增强教育服务能力。
本学期，为丰富学校课后服务资源，提升课后服务质量，增强课后服务吸引力，促进同学们科技教育高质量发展，我校积极探索和创新课后服务思路，坚持“立德树人五育并举、质量第一安全至上、自愿参与公益普惠”原则，树立位育“生长创造”的理念。开设了多门特色型课程。
《二十四节气》
(资料图片)
《二十四节气》课程采用多维模式认知节气习俗，感知节气文化，培养学生感知自然、品读鉴赏、实践操作、思维能力等方面的素养。
来源：位育初中发布（下同）
本课程得到了上海自然博物馆的大力支持与指导，按照“节气小课堂”“节气习俗秀”“节气小书签”“节气小制作”等主题活动，让学生了解有关二十四节气的基本知识，触摸具有中国特色的传统节气文化。
手绘地图
《手绘地图》课程，随着新学期地理学科教学的稳步推进，同学们对我们的家园--地球开始了深入了解和学习，同学们除了知道了世界上有七大洲和四大洋，对于世界的认知也逐渐丰富起来，从大洲大洋的分布，到世界的山脉高原平原，再到世界的气候类型……动手画出心中的地球家园，让地球家园中地理事物在同学们的笔下一览无余！学生们在实践中探索地球奥秘，在思索中收获地理知识！
通过手绘地图的过程，学生们不仅在轻松愉悦的环境中增长和巩固了所学知识，也在实践活动中对于地理学科有了更深入的了解。
一幅幅斑斓的地图，让学生们学到了知识、收获了快乐，激发了对地理知识的兴趣，培养了地理思维能力，将核心素养落实落地。
天文望远镜操作与观测
《天文望远镜操作与观测》课程是基于天文知识的学习，让同学们形成科学的自然观，宇宙观、世界观，课程也得到了上海天文馆的鼎力支持，同时组织的观测活动也能培养学生动手实践能力的一门学科。
在德育上培养学生探索宇宙、热爱科学的精神、保护地球家园的意识。
在调试望远镜时需动作协调配合和体力支撑，锻炼意志力。天文观测动手实践活动中在调试望远镜时需手、眼、脑的动作协调统一，做到操作正确、精细和稳定，提高劳技能力。
星空浩瀚无比、探索永无止境。在宇宙探秘的过程中，学生初步形成热爱科学、勇于探索、建立正确宇宙观品德教育的同时，融合了发现浩瀚宇宙之美的美育功能。小组合作的天文观测实践活动，不仅培养了团队合作的精神品德，同时在望远镜使用过程中的动手调试操作也融合了智育、体育、劳育的教育功能。仰望星空、魅力无限，《天文望远镜操作与观测入门》的课程学习让同学们感受到天文乐趣、提高科学素养，实现德、智、体、劳、美的五育融合。
逐梦深空
航天绘画的创作思想其实就是翱翔太空,展望未来。就是要铭记历史、激发同学们崇尚科学、探索未知、敢于创新的热情。
学生的作业则是这门课程的回顾与展示，也见证了同学们付出的努力与汗水。这些优秀的作品，风格不一，抽象、写实，精妙绝伦。而所有的这些无不展示了同学们丰富的想象力与多彩的创造力。
下面让我们好好欣赏同学们的作品吧！
综合模型
综合模型是学校特色课后服务课程之一，一开课就受到学生的青睐，孩子们对模型制作课都非常感兴趣，也非常好奇，孩子们学习了如何制作建筑模型和航海模型，上课时认真组装模型，在学习模型知识时，也都进行积极问答。
摄影艺术
一瞬凝眸，刹那永恒；时空写照，以光以影。时光荏苒，王晓艳老师指导的摄影社团成立以来，一直秉承着“提高摄影技术，丰富校园生活，锻炼综合素质，实现全面发展”的理念，利用课后服务时间，教授摄影技术，捕捉精彩瞬间。
摄影社的成员们不仅努力提高自身的素养和技术，更是与学校的各项活动相结合，同学们活跃在校园生活的第一线，一张张照片见证了摄影社成员们的努力和用心。每一张照片记录了孩子们的快乐成长，每一次快门凝聚着老师们的辛勤付出，每一个瞬间都留下了位育的永恒精彩。
乐高机器人
本着“创新、探索、协作”的目标，本学期开设了“乐高机器人”班。打破常规的圆桌式教学、开放愉快的探索式协作，激发了同学们对编程机器人的极大兴趣。既使小组成员形成了良好的合作意识，也树立了同学们不怕失败，勇于尝试的信心。
计算机应用
在学校开设的计算机应用课堂上，抽象的教学内容凭着循序渐进的教学过程与图形化编程形式，生动有趣地呈现出来，学生们在徐老师的带领下开启了一段“学习之旅”。
参加课后服务的十几位同学在老师的引导下，专心操作起自己面前的电脑通过编程语言让计算机应用更加的智能化。课堂以激发学生兴趣为主，引导他们更好地投入课堂学习中。
聚焦“双减”，落实“五育并举”，课后服务不仅能促进校内教育教学质量不断提升，同时，丰富了校园生活，发展学生兴趣，充实特色课程，全面提供学生综合素质。春生夏长，秋收冬藏，四季轮替，每个同学都在课后服务中，悄悄地成长，发生着蜕变，在实践中完成自己的目标，在无数个多彩的季节中，悄然绽放！
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